La TAREA 4 consta de dos partes:
1. Lee las siguientes situaciones y busca las palabras que no entiendas en el diccionario. El próximo día vamos a trabajar con ellas en clase. ¡Asegúrate de que entiendes todo!
Situaciones Dónde estoy
2. Ve a la wiki y, en la sección "discusión", escribe expresiones que se pueden usar en los cuatro contextos diferentes que he marcado: en un restaurante, en un bar, en un supermercado y en la consulta de un médico.
martes, 16 de febrero de 2010
lunes, 15 de febrero de 2010
Caitlin: Algo Interesante y Comico
Pensaba de esto durante la clase hoy con los acciones y los sonidos. Es de los estados, se llama "Who's line is it anyway". Quiero compartir con vosotros. Es muy comico!
Tarea 3 – Rebekah
Cierra la puerta:
Situación: En el avión, el piloto dice “cierra la puerta.”
Entonación: El piloto tiene una voz autoritaria.
Significado: Al principio de un vuelo, el piloto quiere que la tripulación prepare despegar.
Situación: Dos compañeros de cuarto están mudando a su dormitorio en agosto, y un chico entra el dormitorio.
Entonación: El otro dice “cierra la puerta” en una voz desesperada.
Significado: El otro chico está abrumado por el calor de agosto así él usa esta frase para tener énfasis.
Situación: Un padre y su hijo están saliendo de su coche, pero el chico no recuerde a cerrar la puerta.
Entonación: El padre dice “cierra la puerta” en una voz exigente.
Significado: El padre quiere que su hijo lo recuerde así él declara en esta voz.
¡Epa!:
Situación: Una chica está trabajando y su novio aparece.
Entonación: Ella dice “¡epa!” con sorpresa
Significado: Ella declara esta palabra para mostrar su sorpresa y emoción.
Situación: Estoy mirando un partido del futbol, y digo “¡epa!”
Entonación: Mi voz tiene entusiasmo.
Significado: Digo esta palabra para mostrar emoción.
Situación: Una chica está en el autobús y a la parada próxima ella dice “¡epa!” porque ella mira su amiga entra el autobús.
Entonación: Su voz es alegre.
Significado: Ella lo dice como un saludo.
Abrelatas: Querría mi sopa de pollo con tallarines pero no yo tenía mi abrelatas.
Movediza: No me gustan los terremotos a causa de la tierra movediza.
Bostezar: Hoy, tengo mucho sueño y estoy bostezando porque fui a esquiar esto fin de semana.
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domingo, 14 de febrero de 2010
Tarea 3-Jacklyn
1.
a. Cierra la puerta
-Situacion: Estoy muy enfandado con mi amiga y he decidido que debemos hablar
-Entonacion: Enfandado y tenso.
-Significado: Cuando mi amiga camina en mi cuarto yo la dire que debemos hablar y que ella debe cerrar la puerta.
-Situacion: Es muy frio afuera y la puerta debe ser cerrada para mantener la casa calenta.
-Entonacion: Agradable. Solo es dicho como una simpatica repuesta.
-Significado: Es una repuesta sencilla de tener alguien hace algo para usted.
-Situacion: Mi amiga ha terminado una relacion larga con su novio y no lo se olividara
-Entonacion: Optimista y favorecer.
-Significado: Trato de convencer mi amiga de olividarsela ex-novio. "Hay otro pez en la mar." Y ella debe cerrar la puerta a esa relacion.
b. ¡Epa!
-Situación: Usted ve alguien usted sabe pasar por la calle.
-Entonación: Una voz feliz.
-Significado: Es una forma del saludo.
-Situacion: Nuestro grupo cocinó una tortilla con patatas y nosotros somos muy felices.
-Entonacion: Un tono de enhorabuena.
-Significado: Otra manera de dicho "¡Nosotros lo hicimos!"
-Situacion: Bilbao Atlético ha hecho un gol y los ventiladores vitorean.
-Entonacion: Un tono entusiasmado.
-Significado: Los ventiladores son emocionados que su equipo gana y expresa su entusiasmo diciendo esto.
2. Palabras Nuevas:
-Pedir limosna: to ask for charity
En la escena de aeropuerto, Caitlin pedia limosna.
-Prismáticos: binoculars
En el zoo yo utilicé prismáticos para ver los pájaros
-Rascarse: to scratch
Odio picaduras porque yo siempre quiero rascarlos.
a. Cierra la puerta
-Situacion: Estoy muy enfandado con mi amiga y he decidido que debemos hablar
-Entonacion: Enfandado y tenso.
-Significado: Cuando mi amiga camina en mi cuarto yo la dire que debemos hablar y que ella debe cerrar la puerta.
-Situacion: Es muy frio afuera y la puerta debe ser cerrada para mantener la casa calenta.
-Entonacion: Agradable. Solo es dicho como una simpatica repuesta.
-Significado: Es una repuesta sencilla de tener alguien hace algo para usted.
-Situacion: Mi amiga ha terminado una relacion larga con su novio y no lo se olividara
-Entonacion: Optimista y favorecer.
-Significado: Trato de convencer mi amiga de olividarsela ex-novio. "Hay otro pez en la mar." Y ella debe cerrar la puerta a esa relacion.
b. ¡Epa!
-Situación: Usted ve alguien usted sabe pasar por la calle.
-Entonación: Una voz feliz.
-Significado: Es una forma del saludo.
-Situacion: Nuestro grupo cocinó una tortilla con patatas y nosotros somos muy felices.
-Entonacion: Un tono de enhorabuena.
-Significado: Otra manera de dicho "¡Nosotros lo hicimos!"
-Situacion: Bilbao Atlético ha hecho un gol y los ventiladores vitorean.
-Entonacion: Un tono entusiasmado.
-Significado: Los ventiladores son emocionados que su equipo gana y expresa su entusiasmo diciendo esto.
2. Palabras Nuevas:
-Pedir limosna: to ask for charity
En la escena de aeropuerto, Caitlin pedia limosna.
-Prismáticos: binoculars
En el zoo yo utilicé prismáticos para ver los pájaros
-Rascarse: to scratch
Odio picaduras porque yo siempre quiero rascarlos.
Jacklyn-Tarea 2
1. Adverbios:
-facilamente
-felizmente
-duramente
-simplemente
-cuidadosamente
-tranquilamente
-solamente
-accidentalamente
-justamente
2. Lo siento pero yo no estuve en la clase el lunes y no tengo la lectura que fue desmayada ese dia.
3. 1) Para ser honesto, ser princilpalmente en este curso por que el curso es el otro parte del clase de practicum. Yo no soy un fanatico grande del teatro, pero aprecio el arte. Pienso que esta clase sera una experiencia bunena para mi y you espero aprender mucho este semestre.
2) Me gusta que el teatro permite a personas para tomar a personajes diferentes. Me gusta que en teatro todos tienen que trabajar juntos para crear la obra de arte final. Y me gusta que el teatro pueda ser una manera de expresar ambas situaciones graves y comicas de toda la vida.
3) Yo no tengo mucha experiencia en el teatro menos cuando estuve in el grado ocho y yo probe para nuestra musical de mi escuela, "El Mago de Oz." Yo consegui una parte en el coro y consegui para contar y actuar en varias escenas. No fue algo yo haria normalmente, pero me gusta la experiencia mucho.
-facilamente
-felizmente
-duramente
-simplemente
-cuidadosamente
-tranquilamente
-solamente
-accidentalamente
-justamente
2. Lo siento pero yo no estuve en la clase el lunes y no tengo la lectura que fue desmayada ese dia.
3. 1) Para ser honesto, ser princilpalmente en este curso por que el curso es el otro parte del clase de practicum. Yo no soy un fanatico grande del teatro, pero aprecio el arte. Pienso que esta clase sera una experiencia bunena para mi y you espero aprender mucho este semestre.
2) Me gusta que el teatro permite a personas para tomar a personajes diferentes. Me gusta que en teatro todos tienen que trabajar juntos para crear la obra de arte final. Y me gusta que el teatro pueda ser una manera de expresar ambas situaciones graves y comicas de toda la vida.
3) Yo no tengo mucha experiencia en el teatro menos cuando estuve in el grado ocho y yo probe para nuestra musical de mi escuela, "El Mago de Oz." Yo consegui una parte en el coro y consegui para contar y actuar en varias escenas. No fue algo yo haria normalmente, pero me gusta la experiencia mucho.
martes, 9 de febrero de 2010
Meredith - Tarea 3
1. Situaciones:
a. Cierra la puerta. (3 situaciones)
1. Situación: Una niña y su madre entraban su casa cuando comenzó una tormenta.
Entonación: La madre dice “Cierra la puerta” a su niña con énfasis y urgencia.
Significado: La madre quiere estar en casa antes de la lluvia consigue en la casa. Usa un tono dramático porque tiene una niña quien no entiende.
2. Situación: Algunos niños entran a su casa a hurtadillas, tarde en la noche.
Entonación: Cuchichea “Cierra la puerta” al otra persona, entonces no consiguen tan cogidos.
Significado: Los niños hablan suavemente para no molestar a sus padres durante la noche y para no meterse en líos.
3. Situación: Un estudiante llegó tan poco tarde a clase.
Entonación: El profesor dice “Cierra la puerta” con un tono serio.
Significado: El profesor quiere silencio durante el período de clase, sin interrupción.
b. ¡Epa! (3 situaciones)
1. Situación: Una muchacha reconoce a su amiga en la biblioteca y camina para arriba detrás de ella.
Entonación: La amiga quien se está sentando dice “¡Epa!” con sorpresa, porque ella no esperaba ver a su amiga.
Significado: Es una situación de sorpresa y por eso, usa esta frase con emoción.
2. Situación: Una muchacha anunció a sus amigas que está prometido.
Entonación: Sus amigas dicen “¡Epa!” felizmente, con un tono muy emocionante.
Significado: Las chicas están felices para sus otras amigas y quieren desear felicitaciones por la ocasión.
3. Situación: Un hombre deja caer la comida en el piso cuando está cocinando cena.
Entonación: Él dice “¡Epa!” airadamente porque no suponió a hacer falta.
Significado: Él está enojado porque trabajó mucho en preparar la cena para su familia.
2. Palabras Nuevas:
1. Soñar despierta: to daydream
Muchas veces durante mis clases de la manaña soño despierta sobre viajar por Europa.
2. Enfadarse: to get annoyed with
Los estudiantes se enfadan con la música fuerte del carnaval en la calle cuando estudiaban para un exámen.
3. Agacharse: to crouch
Durante el carnaval, el payaso se agachó abajo para dar un flor a la niña.
a. Cierra la puerta. (3 situaciones)
1. Situación: Una niña y su madre entraban su casa cuando comenzó una tormenta.
Entonación: La madre dice “Cierra la puerta” a su niña con énfasis y urgencia.
Significado: La madre quiere estar en casa antes de la lluvia consigue en la casa. Usa un tono dramático porque tiene una niña quien no entiende.
2. Situación: Algunos niños entran a su casa a hurtadillas, tarde en la noche.
Entonación: Cuchichea “Cierra la puerta” al otra persona, entonces no consiguen tan cogidos.
Significado: Los niños hablan suavemente para no molestar a sus padres durante la noche y para no meterse en líos.
3. Situación: Un estudiante llegó tan poco tarde a clase.
Entonación: El profesor dice “Cierra la puerta” con un tono serio.
Significado: El profesor quiere silencio durante el período de clase, sin interrupción.
b. ¡Epa! (3 situaciones)
1. Situación: Una muchacha reconoce a su amiga en la biblioteca y camina para arriba detrás de ella.
Entonación: La amiga quien se está sentando dice “¡Epa!” con sorpresa, porque ella no esperaba ver a su amiga.
Significado: Es una situación de sorpresa y por eso, usa esta frase con emoción.
2. Situación: Una muchacha anunció a sus amigas que está prometido.
Entonación: Sus amigas dicen “¡Epa!” felizmente, con un tono muy emocionante.
Significado: Las chicas están felices para sus otras amigas y quieren desear felicitaciones por la ocasión.
3. Situación: Un hombre deja caer la comida en el piso cuando está cocinando cena.
Entonación: Él dice “¡Epa!” airadamente porque no suponió a hacer falta.
Significado: Él está enojado porque trabajó mucho en preparar la cena para su familia.
2. Palabras Nuevas:
1. Soñar despierta: to daydream
Muchas veces durante mis clases de la manaña soño despierta sobre viajar por Europa.
2. Enfadarse: to get annoyed with
Los estudiantes se enfadan con la música fuerte del carnaval en la calle cuando estudiaban para un exámen.
3. Agacharse: to crouch
Durante el carnaval, el payaso se agachó abajo para dar un flor a la niña.
Chrissy- Tarea 3
1.
Frase: Cierra la puerta
Entonación: La chica esta gritando la frase.
Significado: Ella esta enojada con su hermano.
Situación: Un hombre y mujer van al dormitorio y el le dice "Cierra la puerta."
Entonación: El habla en un voz baja
Significado: El quiere "ser romántica" con ella.
Entonación: El habla en un voz baja
Significado: El quiere "ser romántica" con ella.
Situación: Una mujer entra la oficina del doctor y el doctor dice, "Cierra la puerta".
Entonación: Su voz es tranquillo.
Significado: Su y su cliente necesitan tener una conversación privada.
Entonación: Su voz es tranquillo.
Significado: Su y su cliente necesitan tener una conversación privada.
Frase: ¡Epa!
Situación: Una madre le dice a su hija, ¡Epa! cuando ella esta cortando un limón para la cena.
Entonación: La madre lo dice en una voz de preocupación.
Significado: Es para decir, "Ten cuidado".
Significado: Es para decir, "Ten cuidado".
Situación: Un chico vea un amigo a una fiesta y dice, ¡Epa!
Entonación: El habla felizmente.
Significado: El esta muy emocionado a ver su amigo.
Entonación: El habla felizmente.
Significado: El esta muy emocionado a ver su amigo.
Situación: Una mujer entra una tienda y la empleada le dice, ¡Epa!
Entonación: Ella habla de una manera amistosa.
Significado: Ella esta acogiendo a los clientes a su tienda.
Entonación: Ella habla de una manera amistosa.
Significado: Ella esta acogiendo a los clientes a su tienda.
2.
-Bostezar: Solo dormí por 3 horas anoche y, hoy, estoy bostezando muchísima.
-Marearse: El hijo comió 10 galletas y ahora él se marea.
-Suplicar: Yo supliqué a mis padres a me dan dinero para comprar zapatos nuevos.
INSTRUCCIONES TAREA 3
La TAREA 3 consta de dos partes:
1. Piensa en tres situaciones diferentes en las que las siguientes frases pueden tener un significado distinto según la entonación que se utilice:
a. Cierra la puerta. (3 situaciones)
b. ¡Epa! (3 situaciones)
Utiliza el siguiente esquema para cada situación:
Situación:
Entonación:
Significado:
2. Piensa en tres palabras que hayas aprendido en la última clase y escribe una frase con cada una en la que se vea el significado de la palabra. Antes de publicar tu entrada, ¡lee las palabras que han escrito tus compañeras para intentar no repetirlas!
Recordad:
-Cuando publiquéis la entrada, poned en el título "Tarea 3" y vuestro nombre.
-Los comentarios a las entradas de vuestras compañeras son bienvenidos. :-)
1. Piensa en tres situaciones diferentes en las que las siguientes frases pueden tener un significado distinto según la entonación que se utilice:
a. Cierra la puerta. (3 situaciones)
b. ¡Epa! (3 situaciones)
Utiliza el siguiente esquema para cada situación:
Situación:
Entonación:
Significado:
2. Piensa en tres palabras que hayas aprendido en la última clase y escribe una frase con cada una en la que se vea el significado de la palabra. Antes de publicar tu entrada, ¡lee las palabras que han escrito tus compañeras para intentar no repetirlas!
Recordad:
-Cuando publiquéis la entrada, poned en el título "Tarea 3" y vuestro nombre.
-Los comentarios a las entradas de vuestras compañeras son bienvenidos. :-)
lunes, 8 de febrero de 2010
Caitlin Tarea 3
Frase: "Cierra la Puerta"
1.
- Situación: Un chico necesita ir a la oficina del director porque luchó con otro estudiante.
- Entonación: pronuncio las palabras ¨Cierra la Puerta" con voz serio
- Significado: al pronunciar "cierra la puerta" con voz serio para el chico sabe que tiene problemas.
2.
- Situación: Hace frío afuera y muchas personas entran la casa cuando una mujer se sienta al lado la puerta.
- Entonación: pronuncio las palabras "cierra la puerta" gritando.
- Significado: al pronunciar "cierra la puerta" gritando, las personas saben que la mujer siente fría y quiere la puerta cerrado.
3.
- Situación: Un hombre entre su habitación y su marida está esperando para él.
- Entonación: pronuncio las palabras ¨Cierra la Puerta" con voz seductivo
- Significado: al pronunciar "cierra la puerta" con voz seductivo para el hombre sabe que ella le quiere.
Frase: "Epa"
1.
- Situación: El vaso llena de agua, cayo al suelo al lado de yo y hay un gran estruendo.
- Entonación: pronuncio la palabra "epa" con sorpresa.
- Significado: al pronunciar "epa" con sorpresa, no ví que el vaso va a caer.
2.
- Situación: Dos personas caminan en direcciones opuestos y pasan junta al otro.
- Entonación: pronuncio la palabra "epa" murmullo.
- Significado: al pronunciar "epa" murmullo, para perdón para pasean tan cerca al otro.
3.
- Situación: Dos hombres en un bar entran y ven un amigo.
- Entonación: pronuncio las palabras ¨Epa" con voz feliz
- Significado: al pronunciar "Epa" con voz feliz para decir ¨hola´.
Tres Palabras
1. Binoculars: Prismáticos, El explorador usa los prismáticos para ver el pájaro.
2. Beg: Pedir las limosnas, La mujer mayor pide las limosnas en la calle.
3. To Itch: Rascarse, Cuando era niña tenía la varicela y siempre quería rascarme.
domingo, 7 de febrero de 2010
Tarea 2
Grace Ansani
Yo estoy en este clase porque me gusta a comer, cocinar y actuar. Me gusta actuar por que yo tengo mucho energía. También, quiero tomar este clase por que lo pienso me da un oportunidad a aprendo español y tengo divertido. Este clase es un modo único a aprender español y pienso que me lo ayuda mucho.
Me gusta teatro mucho. Cuando estaba pequeño yo actuaba mucho en obras y en anuncios. Estaba un oportunidad a escapar mi vida y fingía una persona diferente. Me gusta ver obras también. Pienso que es muy interesante como gente dicen cuentos. Le amo que todos los aspectos do obras - la decorado, los personajes, y los trajes - se reunión a decir un cuento.
Elegantemente
Fieramente
Deliberadamente
Ruidosamente
Seriamente
Soñolientamente
Temblorosamente
Vivaracho
Cansinamente
Odiosamente
Brittany: Tarea 2
¡Hola a todas!
Estoy emocionada trabajar con vosotras.
Adverbios de modo::
-Cuidadosamente
-Airadosamente
-Alegremente
-Tiernamente
-Frenéticamente
-Despreocupadamente
Mi relación con el teatro:
Cuando era niña, asistía una escuela con un énfasis en las bellas artes. Además de musica y arte visual, el teatro era una parte normal de mi educación diaria. Lo disfruté mucho y actué en la clases del teatro y muchas obras. Cuando empecé el colegio, tuve que elegir entre deportes, organizaciones, y más - por eso, ya no tenía el tiempo para ese hobby. Aprecio el teatro y a mi me gusta mucho - pero ahora, mis interaciones con el teatro son muy limitados. En los años pasados, he estado captivada por la musical Wicked, he disfrutido las obras de Shakespeare que he visto en mi colegio, y he conservado mi apreciación de todas las artes.
Estoy emocionada trabajar con vosotras.
Adverbios de modo::
-Cuidadosamente
-Airadosamente
-Alegremente
-Tiernamente
-Frenéticamente
-Despreocupadamente
Mi relación con el teatro:
Cuando era niña, asistía una escuela con un énfasis en las bellas artes. Además de musica y arte visual, el teatro era una parte normal de mi educación diaria. Lo disfruté mucho y actué en la clases del teatro y muchas obras. Cuando empecé el colegio, tuve que elegir entre deportes, organizaciones, y más - por eso, ya no tenía el tiempo para ese hobby. Aprecio el teatro y a mi me gusta mucho - pero ahora, mis interaciones con el teatro son muy limitados. En los años pasados, he estado captivada por la musical Wicked, he disfrutido las obras de Shakespeare que he visto en mi colegio, y he conservado mi apreciación de todas las artes.
Tarea 2
Adverbios
| Constantemente | Difícilmente |
| Asiduamente | Cuidadosamente |
| Fácilmente | Tranquilamente |
| Puntualmente | Ligeramente |
| Rápidamente |
Las Preguntas
¿Por qué estás en este curso?
Yo sé que este curso va a ampliar mi punto de vista de los artes y la cultura. Estoy en este curso para aprender sobre la cultura de esta región y para mejorar mi capacidad de castellano con los artes. Me gusta hablar sobre mis ideas o discutir con otra persona, pero quiero mejorar cuando estoy hablando a una multitud.
¿Qué te gusta del teatro?
En el teatro una persona puede ser cualquier personaje que quiere. Un actor tiene la oportunidad de mostrar cualquier aspecto de su personalidad.
¿Tienes experiencia en teatro?
Cuando yo era más joven, actué en unas obras, y bailé por 6 años. Además yo he tocado el piano por muchos años. Pero ahora no tengo mucha experiencia en el teatro.
jueves, 4 de febrero de 2010
INSTRUCCIONES TAREA 2
La tarea para el lunes 9 de febrero consta de tres partes:
1. Piensa en adverbios de modo, es decir, adverbios que describan el modo de realizar una acción (ej. lentamente) y cuélgalos (post them) en el blog. Asegúrate de que esos adverbios existen en español preguntando o buscando en el diccionario.
2. Lee la hoja que os di el lunes y busca en el diccionario o pregunta todas las palabras que no entiendas. Vamos a trabajar con estas palabras la próxima semana.
3. Cuelga lo que escribiste sobre tu relación con el teatro para el lunes pasado.
RECUERDA: es importante que hagas comentarios sobre lo que escriben otras compañeras.
IMPORTANTE: cuando cuelgues la tarea, ponle la etiqueta (tag) "Tarea 2", por favor.
1. Piensa en adverbios de modo, es decir, adverbios que describan el modo de realizar una acción (ej. lentamente) y cuélgalos (post them) en el blog. Asegúrate de que esos adverbios existen en español preguntando o buscando en el diccionario.
2. Lee la hoja que os di el lunes y busca en el diccionario o pregunta todas las palabras que no entiendas. Vamos a trabajar con estas palabras la próxima semana.
3. Cuelga lo que escribiste sobre tu relación con el teatro para el lunes pasado.
RECUERDA: es importante que hagas comentarios sobre lo que escriben otras compañeras.
IMPORTANTE: cuando cuelgues la tarea, ponle la etiqueta (tag) "Tarea 2", por favor.
Presentación
¡Bienvenidas al blog del curso, chicas del Prácticum!
En este espacio común colgaré las tareas que se asignen cada semana, así que es importante que lo visitéis con frecuencia.
Lo interesante del blog es que nos permite interactuar fuera de la clase. Por eso, es también importante que leáis lo que escriben otras compañeras y hagáis comentarios en sus entradas.
Para el proyecto final, trabajaremos también con una Wiki. Cuando empecemos a trabajar con ella, os avisaré.
Espero que lo paséis bien y aprendáis mucho en el curso.
En este espacio común colgaré las tareas que se asignen cada semana, así que es importante que lo visitéis con frecuencia.
Lo interesante del blog es que nos permite interactuar fuera de la clase. Por eso, es también importante que leáis lo que escriben otras compañeras y hagáis comentarios en sus entradas.
Para el proyecto final, trabajaremos también con una Wiki. Cuando empecemos a trabajar con ella, os avisaré.
Espero que lo paséis bien y aprendáis mucho en el curso.
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